Lista de verificación para la elaboración del programa

(Agencia para Sustancias Tóxicas y el Registro de Enfermedades)
Manual de orientación sobre cómo escoger lugares seguros para la atención y educación de la primera infancia*

El recurso de referencia para establecer un programa Cómo Escoger Lugares Seguros, y la piedra angular de la iniciativa de la ATSDR.

(Administración para Niños y Familias)
Conceptos básicos sobre cómo cuidar a nuestros niños: Fundamentos de salud y seguridad para la atención y educación de la primera infancia [PDF – 910 KB]*

Directrices que delinean los estándares mínimos de salud y seguridad que deben existir en cualquier lugar donde se cuide a niños fuera de su hogar.

• Revise las secciones pertinentes: 4.2.0.6 (Disponibilidad de agua potable), 5.1.1.2 (Inspección de edificaciones) y 5.1.1.5 (Auditoría ambiental del sitio).
• Consulte recursos relacionados, Cómo cuidar a nuestros niños: Directrices para los estándares nacionales de cumplimiento en salud y seguridad en los programas de atención y educación de la primera infancia* y Pasos importantes en el cuidado de nuestros niños*.

(Instituto de Derecho Ambiental)
Cómo reducir las exposiciones ambientales en los establecimientos de cuidado de niños: Una revisión de las normas a nivel estatal [PDF – 3.94 MB]*

Una descripción general de cómo varios estados han establecido los requisitos para otorgar licencias a establecimientos de cuidado de niños.

• Revise el capítulo 11, que cubre las normas a nivel estatal para seleccionar y escoger sitios y establecimientos para programas de cuidado de niños.

• Programa de Evaluación para Detectar Riesgos Ambientales en los Establecimientos de Cuidado de Niños (SAFER, por sus siglas en inglés) en Connecticut*
• Guía ambiental para todos los establecimientos de cuidado de niños y establecimientos educativos en Nueva Jersey*
• Guía de la Oficina de Servicios para Niños y Familias del Estado de Nueva York*
• Lea más sobre los programas a nivel estatal en el capítulo 5 del Manual de orientación sobre cómo escoger lugares seguros para la atención y educación de la primera infancia

• Formulario para los licenciadores que realizan inspecciones de establecimientos de cuidado de niños en Connecticut [PDF – 29 KB]*
• Cuestionario sobre los antecedentes de las instalaciones para quienes solicitan una licencia para operar un establecimiento de cuidado de niños en Connecticut [PDF – 1.77 MB]*
• Carta para los operadores de establecimientos de cuidado de niños sobre los análisis del agua de pozo en Connecticut (vea el anexo B, página 111 en el manual) [PDF – 1.34 MB]*
• Hoja de guía para los operadores de establecimientos de cuidado de niños sobre los peligros ambientales en Nueva York [PDF – 98.6 KB]*

• Revise la reseña del fondo relativa a la seguridad de las edificaciones e instalaciones [PDF – 274 KB]*
• Comuníquese con la principal agencia que esté a cargo del cumplimiento con los requisitos del CCDF en su estado y discuta la relevancia que tiene buscar la ubicación de los establecimientos en el trabajo que ellos realizan.
• Ofrezca la asistencia de su oficina; por ejemplo, la agencia podría necesitar la ayuda del departamento de salud para evaluar los establecimientos.

• Vea si la agencia podría considerar incluir aspectos de salud ambiental en la próxima versión del plan.

• Infórmese con la Administración para Niños y Familias sobre los programas del QRIS en todo el país*
• Si su estado tiene un QRIS (o está creando uno), comuníquese con la agencia a cargo y converse sobre las ventajas de hacer que los temas de salud ambiental sean uno de los estándares del QRIS

• Revise los estándares de cumplimiento actuales de Head Start* para entender cómo los aspectos que cubre Cómo Escoger Lugares Seguros coinciden con las metas de Head Start
• Asegúrese de ver las partes 1302.47 (prácticas de seguridad)* y 1303.42 (instalaciones)*
• Use el localizador de Head Start* para informarse más sobre los programas y los beneficiarios de su estado
• Comuníquese con los beneficiarios para informarse más sobre sus programas y evalúe su nivel de conocimiento sobre los temas de salud ambiental; ayúdelos a comprender de qué forma un programa Cómo Escoger Lugares Seguros se ajusta a los nuevos estándares de cumplimiento.

• Converse sobre las formas en que las agencias podrían cumplir con los requisitos de la financiación al abordar los aspectos del programa Cómo Escoger Lugares Seguros.
• Revise las mejores prácticas de los CDC para la prevención de la obesidad en entornos de AEPI*.
• Infórmese sobre cómo los CDC ayudan a los estados y las comunidades a abordar la prevención de la obesidad*.
• Lea sobre el programa De la Granja al Centro Prescolar del USDA* para informarse sobre cómo el USDA ayuda a los estados y las comunidades a fomentar hábitos de alimentación saludable entre los niños pequeños.

• Consulte esta lista de asociaciones de acreditación de la Administración para Niños y Familias [PDF – 135 KB]* para encontrar las áreas en las que el trabajo se superpone con el suyo.
• Busque ONG que se centren en el cuidado de niños y la salud ambiental, como:
  • Child Care Aware (Cuidado de Niños Informado)*
  • Eco-Healthy Child Care, EHCC (Cuidado de Niños Ecosaludable)*
  • National Association for Regulatory Administration (Asociación Nacional para la Administración Reguladora)*
• Vea si puede encontrar contactos que podrían llevar adelante proyectos y programas que ayuden a proteger a los niños de las exposiciones ambientales.

• Inspectores de AEPI
• Organismos que otorgan licencias para operar centros de AEPI
• Dueños y operadores de centros de AEPI
• Funcionarios de planificación y zonificación (a nivel local, territorial y tribal)
• Funcionarios de departamentos de salud (a nivel local, territorial y tribal)
• Funcionarios de protección ambiental (a nivel local, territorial y tribal)
• Otras partes interesadas que usted haya identificado como parte del programa Cómo Escoger Lugares Seguros de su estado

Preguntas para el personal de agencias que otorgan licencias para centros de AEPI

• ¿Funciona el programa de otorgamiento de licencias a nivel estatal, de condado o local?
• ¿Con qué frecuencia se hacen inspecciones de los programas de AEPI? ¿Quiénes hacen las inspecciones?
• ¿Se presentaría una buena oportunidad para comenzar a implementar nuevos estándares en caso de que se tuvieran que renovar las licencias?
• ¿Cuántos programas de AEPI tienen licencia?
• ¿Hay terceros que certifiquen los programas de AEPI?
• ¿Hay diferentes categorías de programas de AEPI a los cuales se les otorgan licencias, como guarderías familiares, guarderías en el hogar, establecimientos de cuidado de niños, centros de aprendizaje de la primera infancia y centros de cuidado de niños?

Preguntas para los departamentos de zonificación

• ¿Se necesita una autorización de zonificación local para un programa de AEPI?
• ¿Qué incluye un proceso de revisión de zonificación a nivel local?
• En caso de que los operadores de un programa de AEPI deban presentarse ante un organismo de planificación para recibir autorización, ¿qué se requiere? ¿Qué consideraciones se analizan?

Preguntas para los funcionarios que podrían saber sobre sitios donde se vierten desechos o sobre contaminación a nivel local

• ¿Mantiene alguna agencia listas de los programas de AEPI, los sitios donde se vierten desechos peligrosos y otros sitios o establecimientos donde se usen sustancias químicas dañinas, para ver si están cerca unos de otros? ¿Están estos lugares geocodificados?
• ¿Se hacen inspecciones de los establecimientos donde se usan sustancias químicas peligrosas (p. ej., salones de manicura, tintorerías, talleres de chapa y pintura de autos)? ¿Con qué frecuencia?
• ¿Cómo se identifican, evalúan y limpian los sitios donde se vierten desechos peligrosos?
• ¿Existen normas o reglamentaciones para abordar la proximidad a posibles peligros ambientales cuando se decide sobre la ubicación de los programas de AEPI? ¿Cómo se ejecuta la norma o reglamentación? ¿Cómo se demuestra el cumplimiento?
• ¿Ha creado alguna agencia mapas que muestren los lugares donde hay un riesgo de niveles elevados de contaminación por causas naturales como por radón, arsénico y asbesto?

• Hoja informativa [PDF – 400 KB]
  Ofrézcales a los aliados una descripción general de las metas de Cómo Escoger Lugares Seguros para la Atención y Educación de la Primera Infancia.
• Infografía con 4 pasos para crear un programa de búsqueda de ubicaciones seguras [PDF – 2.64 MB]
  Muéstreles a las agencias cómo pueden trabajar juntas para mejorar el otorgamiento de licencias para los programas de AEPI.
• Ubíquelo en un lugar seguro: Herramienta de planificación [PDF – 1.36 MB]
  Use esta lista de verificación para capacitar a los licenciadores en la evaluación de ubicaciones para los nuevos programas de AEPI.